La palabra tecnología hace referencia al conjunto de nociones técnicas, aplicadas al diseño y construcción de productos y servicios, de acuerdo a las necesidades humanas.

Podemos clasificar a la tecnología de la manera detallada a continuación:

TECNOLOGÍA FIJA: la característica sobresaliente reside en el hecho de que no es posible utilizarla para la realización de otro bien o servicio. Por otra parte, la tecnología fija es aquella que no cambia de manera continua. Por ejemplo, las refinerías de petróleo.

TECNOLOGÍA FLEXIBLE: término utilizado para referirse al conocimiento técnico y a los elementos físicos con los que es posible elaborar otros productos o servicios. Es por ello, que puede ser observada de acuerdo a una variedad de formalidades. Ejemplos de tecnología flexible son: las industrias de medicamentos y alimenticia.

TECNOLOGÍA BLANDA: el término engloba a los conocimientos de planificación, administración  y comercialización, dejando de lado al saber técnico al respecto. Se denomina blanda ya que hace referencia a información  no tangible, en contraposición con la tecnología dura, que sí lo es.

TECNOLOGÍA DURA: término que se utiliza para designar a los saberse exclusivamente técnicos, aplicados a la producción de maquinarias, productos, materiales, etc.

TECNOLOGÍA DE EQUIPO: para este tipo de tecnología se presentan dos significados.

a) tecnología de equipo entendida como el conjunto de reglas, procedimientos, destrezas y conocimiento empírico aplicado a la producción, utilización y mantenimiento de maquinarias.

b) tecnología de equipo entendida como aquella en la que el desarrollo de la misma es realizado por quien produce el equipo o maquinaria. Incluye a las industrias textiles, plásticas, etc.

TECNOLOGÍA DE OPERACIÓN: aquí la tecnología es el resultado de la observación y la aplicación de lo contemplado durante años. Es decir, es aquella producida luego de un proceso de evolución. Habitualmente es afectada por las tecnologías de proceso y de equipo.

TECNOLOGÍA DE PRODUCTO: engloba a todos aquellos procedimientos, características específicas, reglas y técnicas, utilizadas en la fabricación de un producto o servicio. Es decir, incluye habilidades manuales y conocimientos teóricos aplicados a un bien determinado.

TECNOLOGÍA LIMPIA: es aquella que al ser utilizada no produce modificaciones en el ambiente. Es decir, la tecnología limpia se basa en el uso racional y equilibrado de los recursos, de manera que no afecten a los sistemas naturales.

Fuente: https://www.tiposde.org/informatica/103-tipos-de-tecnologia/#ixzz5RPUElWsq

La innovación se define como la transformación de una idea en un producto o equipo vendible, nuevo o mejorado; en un proceso operativo en la industria o el comercio, o en una nueva metodología para la organización social.

Cubre todas las etapas científicas, técnicas, comerciales y financieras, necesarias para el desarrollo y comercialización exitosa del nuevo o mejorado producto, proceso o servicio social.  El acto por el cual se introduce por primera vez un cambio tecnológico en un organismo o empresa se denomina innovación.

Innovación tecnológica: Es el conjunto de actividades científicas, tecnológicas, financieras y comerciales que permiten:

* Introducir nuevos o mejorados productos en el mercado nacional o extranjero (ejemplos: medicamentos, equipos, dispositivos médicos, diagnosticadores; y de productores: LABEX, IMEFA, CIDEM, CQF, etc.).

* Introducir nuevos o mejorados servicios (ejemplos:  nuevos servicios quirúrgicos, preventivos, de atención estomatológica, PPU).

* Implantar nuevos o mejorados procesos productivos o procedimientos (ejemplos: medicoquirúrgicos, docente-educativos, informativos y de automatización).

* Introducir y validar nuevas o mejoradas técnicas de gerencia y sistemas organizacionales con los que se presta atención sanitaria y que se aplican en nuestras fábricas y empresas.

Por tanto, la innovación tecnológica es la que comprende los nuevos productos y procesos y los cambios significativos, desde el punto de vista tecnológico, en productos y procesos.

Se entiende que se ha aplicado una innovación cuando se ha puesto en el mercado (innovación de productos) o se ha utilizado en un proceso de producción (innovación de procesos).

De acuerdo con la mayoría de los estudios sobre el tema, las innovaciones se clasifican  según su impacto en:

• Básicas o radicales (disruptivas)
• Incrementales (progresivas)
• Cambios en los sistemas tecnológicos
• Cambios en los paradigmas tecnológicos

Innovaciones radicales: Son aquellas que abren nuevos mercados, nuevas industrias o nuevos campos de actividad en la esfera cultural, en la administración pública o en los servicios.

Innovaciones incrementales: Son aquellas que producen cambios en tecnologías ya existentes para mejorarlas, pero sin alterar sus características fundamentales.

Ocurren con frecuencia en las actividades de producción y  corresponden a mejoras en los procesos productivos existentes, atribuibles  fundamentalmente al personal encargado de la producción y no tanto a una actividad deliberada de Investigación + Desarrollo (I + D).  Son el resultado de “Aprender  haciendo” y “Aprender  usando”.

* Cambios en los sistemas tecnológicos: Son combinaciones de innovaciones radicales e incrementales, que unidas a innovaciones en actividades organizativas y gerenciales, provocan efectos en diferentes esferas de la producción o permiten el surgimiento de otras;  por ejemplo: la producción de nuevos materiales sintéticos, así como  de plantas a partir de la ingeniería genética.

* Cambios en los paradigmas tecnológicos: Son los que han promovido las revoluciones industriales y corresponden a tecnologías o cambios en los sistemas tecnológicos, cuyo  amplio espectro de aplicación afecta las condiciones de producción de todos los sectores de la economía, como han  sido los  casos de la máquina de vapor y la microelectrónica.

Nuestro Comandante en jefe expresó:  “… No podemos investigar en todo, pero sí debemos saber lo que está haciendo el mundo y asimilarlo…”

De ahí la necesidad de desarrollar los conceptos de  asimilación y transferencia de tecnologías   (en ambos, la innovación está presente).

Aunque innovación es un concepto relativamente nuevo, hablar de ésta, implica referirse a Empresa,  la cual  constituye un factor principal, un elemento básico de política científica actual.

Hoy día, la Empresa mueve al mundo y la Innovación a la Empresa; por tanto, mientras la Empresa innovadora triunfa, la otra, quiebra.

 

1. La tranquilidad de los padres  

Los móviles permiten mantenernos en contacto con nuestros amigos y familia en todo momento. Es la manera en la que los estudiantes se comunican los problemas y emergencias con sus padres también cuando están en la escuela.

 

 

2. Ensanchar la mente 

El acceso a la tecnología ha permitido a los niños estar expuestos a las cosas fuera de sus intereses habituales y ampliar sus mentes.

 

3. Trae la diversión en el aula

Aprender de la misma manera de la misma persona todos los días puede llegar a ser muy tedioso. Este aburrimiento se convierte en una falta de motivación en los estudiantes. La introducción de computadoras en la educación mezcla las técnicas de aprendizaje que han demostrado ser exitosas a medida que los estudiantes se vuelven mucho más entusiasmados de aprender.

 

4. Educación aplicaciones.

En el mundo laboral, en casi todos los empleos, hay que comprender cómo funciona un ordenador. Enseñando esta habilidad a los jóvenes, pronto se les da una ventaja para cuando sean adultos.

 

5. La autopista de la información

Cualquier respuesta a cualquier pregunta se puede encontrar con unos pocos clics de las teclas en un ordenador o móvil inteligente. Potentes motores de búsqueda permiten una forma organizada y sencilla de encontrar las respuestas que los estudiantes pueden necesitar para asignaciones o proyectos.

 

La tecnología debe y tiene que ser usada para mejorar la calidad de vida del hombre, al mismo tiempo que satisface las necesidades de éste. Mediante el uso de técnicas y tecnología, ésta última tiene la capacidad de ayudar al ser humano a innovar y desarrollar su vida y su relación con el entorno de una manera como nunca se ha visto antes.

Grandes beneficios ha tenido en los campos industriales, de  salud, en la alimentación, transporte, vestimenta y casi todo lo que conocemos hoy en el mundo moderno. Sin embargo, la tecnología también tiene sus riesgos y eso es de lo que hablaremos hoy: los riesgos de la tecnología.

En la sociedad

La evolución de la tecnología ha marcado un antes y después, sobre todo después de la revolución industrial, donde se masificó el uso de máquinas industriales y comenzó la automatización de tareas.

Desde allí en adelante los avances tecnológicos y los diferentes tipos de tecnología han llevado al hombre a cumplir todas sus fantasías, deseos y necesidades, en todos los campos en los que se desenvuelve.

Las máquinas que realizan tareas automáticas no son otras cosa que robots, sólo que en aquellas épocas no se les conocía por ese nombre. Un robot no es otra cosa que una máquina que realiza tareas de formas automáticas y programables, indicadas previamente por un conjunto de instrucciones creadas por el hombre.

El primer “robot” digital de la era moderna nació en 1961, desde ese entonces se han creado máquinas hogareñas, comerciales e industriales que son usados masivamente para realizar tareas en nuestros hogares, negocios y empresas.

También en los campos de la salud desde hace ya muchos años realizan operaciones en diferentes partes de nuestro cuerpo con una precisión milimétrica. Otros limpian los pisos de organismos públicos, e incluso sirven de guía turístico en las grandes ciudades, o también te pueden servir un café si lo necesitas.

En los campos automotrices ensamblan, arman y dejan listos automóviles como nunca antes Henry Ford hubiera imaginado desde sus primeras líneas de producción que montó en sus jóvenes años de emprendedor y revolucionario de la industria automotriz.

En los últimos años, un gran porcentaje de trabajadores de industrias manifiesta que tiene miedo de ser reemplazado por una máquina inteligente que haga su tarea más rápido y por un menor precio que su paga actual. Y no es de extrañar ya que muchas empresas como Adidas hayan comenzado a utilizar robots que producen hasta 800 mil camisetas al día para aumentar su producción, reduciendo así gastos de mano de obra humana.

Se habla que para el año 2030 los robots ocuparán un 30 a 35% de los puestos de trabajo que hoy el hombre realiza manualmente. Muchas personas, sobre todo los empresarios, opinan que es la evolución natural de las cosas y la vida en tecnología, y otros opinan que todo tiene una línea y que esa línea no se debe cruzar pues se corre el riesgo de que ya no haya un vuelta atrás.

Hoy en día todo está enfocado en la robótica e inteligencia artificial (AI). De hecho, recientemente el ser humano ha comenzado a cuestionarse hasta donde podemos dejar que la inteligencia artificial evolucione, y si no terminaremos convirtiéndonos en presa de algún Terminator. Elon Musk, creador de Tesla y uno de los mayores referentes de Inteligencia Artificial ya ha advertido sobre los riesgos de la inteligencia artificial para la humanidad.

El uso de la tecnología informática también esta causando estragos en los diferentes países y organizaciones del mundo, que ven una escalada cada vez más vertiginosa sobre el uso de conocimientos informáticos para lanzar ataques cibernéticos contra agencias de seguridad y gobiernos de diferentes regiones del planeta.

Las acciones y delitos informáticos en Internet tienen el potencial para acabar con economías mundiales, y causar el caos mediante el sabotaje de energía eléctrica, nuclear o tener efectos contaminantes sobre el agua, ya que hoy todo está conectado a Internet y es manipulable desde la red.

Y quizás uno de los riesgos de la tecnología más notorios, es la gran contaminación que gracias al mal uso de ella, el hombre está causando sobre el medio ambiente que lo rodea. planta nuclear

Cada vez estamos dañando más y más nuestro planeta, haciendo que se contaminen y sequen los rios, que crezca el nivel del mar, que se formen huracanes inmensamente grandes como Irma en el 2017, y que lleguemos a puntos nunca antes visto de extinción de especies animales.

El hombre utiliza la tecnología a su antojo pero no respeta la naturaleza, y mucho menos tiene una conciencia ambiental para saber cómo integrar avances tecnológicos y desarrollo sin dañar a la naturaleza que lo rodea.

El mundo no sería lo que es hoy sin la tecnología, sin embargo ésta debe usarse de forma consciente, analizando a cada paso los riesgos que implica el uso de tales o cuales tecnologías en el mundo que habitamos y teniendo en cuenta siempre la protección del hombre en el medio en que vive.

La historia de la tecnología es la historia de la invenciónde herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moderna está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el número del descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.

Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. También son un medio de obtener poder militar.

Durante la edad de piedra, los humanos eran cazadorez recolectores, un estilo de vida que comportaba un uso de herramientas y asentamientos que afectaba muy escasamente a los biotopos. Las primeras tecnologías de importancia estaban asociadas a la supervivencia, la obtención de alimentos y su preparación. El fuego, las herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este periodo. En este tiempo apareció la musica. Algunas culturas desarrollaron canoas con batangas capaces de aventurarse en el océano, lo que propició migraciones a través del archilapoyo malayo, atravesando eloceano indico hasta Madagascar y también cruzando el oceano pacifico, lo que requería conocer las corrientes oceánicas, los patrones del clima, navegación y cartas estatales. La fase principal de predominio de la economía cazadora-recolectora se llama Paleolitico y el final se denomina epipaleolidico o mesolitico; la Edad de Piedra posterior, durante la cual se desarrollaron los rudimentos de la tecnología agraria, se llama periodo mateo.

Es el periodo de tiempo transcurrido desde la aparición del primer ser humano hasta la invención de la escritura, hace más de 5 000 años.

Los primeros hombres prehistóricos eran nómadas que se dedicaban a la caza y a la recolección de frutos. Sus avances tecnológicos estaban orientados a su supervivencia.
La prehistoria se divide en tres etapas;paleolico, Mesolítico y neolitico.

La primera revolución tecnológica se produjo hace unos 10.000 años, en el Neolítico, cuando los seres humanos pasaron de ser nómadas a sedentarios desarrollando las primeras técnicas agrícolas.

El concepto de evolución tecnológica es confluente con el de revolucióntecnológica, puesto que sólo durante los períodos de mayor innovación técnica se marca la diferencia del ritmo de desarrollo entre ambos, y de la trascendencia que existe entre los conceptos genéricos de evolución y revolución.

Según Manuel Area (2009), TE es “el espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son los medios y las tecnologías de la información y la comunicación en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad, educación no formal, educación informal, educación a distancia y   educación superior.”¹​ La TE proporciona al docente herramientas de planificación y desarrollo necesarias para llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de recursos tecnológicos con la finalidad de mejorarlos para maximizar el progreso de los objetivos educativos y buscar el éxito del aprendizaje.

El construccionismo, propuesto por Seymour Papert, como teoría del aprendizaje contemporáneo surge a partir de la teoría constructivista de Piaget, poniendo acento en el valor de las TIC como herramientas útiles para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes. La premisa básica supone la existencia de una habilidad natural en los seres humanos para aprender a través de la experiencia, y para crear estructuras mentales que organicen y sinteticen la información y las vivencias de la vida cotidiana. Papert no se enfocó en las formas de instrucción del aprendizaje sino en brindar a los estudiantes la oportunidad de construir. Por ello Papert es el pionero de la teoría del aprendizaje asistido por computadoras para desarrollar el proceso creativo en la mente de los estudiantes.

Hoy en día los más jóvenes se caracterizan por pertenecer a la generación de los nativos digitales, esa parte de la población que nació después de la invención del internet. Es por eso que incorporar la tecnología a la educación aporta una serie de beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la productividad en el aula, así como aumentar el interés de los niños y adolescentes en las actividades académicas.

Internet y el acceso a dispositivos móviles cada vez más intuitivos ha puesto un cambio de paradigma en el uso de la tecnología. Ese cambio también se evidencia en el ámbito de la educación, en el que cada vez más cosas se pueden hacer, aprovechando la red y sus posibilidades, tanto en el aula de clases como fuera de ella.

 

 

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